การสอนและสร้างวิศวกร: แนวคิดจากประสบการณ์ สู่แนวทางในอนาคต
โดย ดร.สหัส บัณฑิตกุล (วศ.2510) ผมได้รับการประสานจากผู้จัดทำหนังสือ “9 รอบ 108 ปี คณะวิศวฯ จุฬาฯ (เล่ม 3)” ให้เขียนบทความจากประสบการณ์ โดยกำหนดประเด็นมาคือ
การศึกษา
สับฟันเฟือง
วิถีชีวิตยุคใหม่แพร่ขยายไปทุกวงการ แม้แต่วงการศึกษาที่การเกิดการเปลี่ยนแปลงแบบ “หักศอก” หรือ Disruption เกิดขึ้นได้ไม่ง่ายนัก ผมจำได้ว่าเมื่อเกือบ 40 ปีก่อนตอนผมกลับจากการศึกษาต่อมาเป็นอาจารย์ใหม่ ๆ มีการรณรงค์กันให้เลิกการเรียนการสอนแบบ “ป้อน” ให้นักเรียนนักศึกษา มีการรณรงค์ “หักช้อน”
“การศึกษา” VS “ทฤษฎี”
ทฤษฎี หรือ Theory ที่เหมือนเรื่องไกลตัว แท้จริงแล้วใกล้ตัวเราอย่างยิ่ง เกือบทุกสิ่งที่เราเกี่ยวข้องล้วนต้องอาศัยทฤษฎีไม่ว่าเพื่อการนำไปใช้ผลิตสินค้าออกมาขาย เพื่อการออกแบบระบบบริหาร หรือแม้แต่เพื่อหาวิธีในการดูแลลูกหลานของเราเอง
สรุปการบรรยาย Generation Disruption
ยุคนี้เราจะเห็นความแตกต่างทางด้านความคิดของคนต่างวัยต่างรุ่นอย่างเห็นได้ชัด ดังนั้น หัวข้อเกี่ยวกับ Generation Gap จึงเป็นเรื่องที่คนจำนวนมากสนใจ รวมทั้งผมด้วยครับ เพราะผมเป็นคน Gen X แต่เป็นอาจารย์สอนนิสิตที่เป็นคน Gen Y, Gen Z